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学会看书帮助新移民孩子解决融入困难问题

时间:2019-04-10    点击: 次    来源:环旅投资移民论坛    责任编辑:张倍铭 - 小 + 大

美媒:学会看书帮助新移民孩子解决融入困难问题

 

美国侨报网刊文称,无论是放学后还是周末,洛杉矶县东区圣盖博谷(San Gabriel Valley)不同城市的图书馆停车场,总是很难找到车位。面对着文化和语言差异的困难,新移民和他们的孩子们在图书里不停探索,找寻帮助。

尽管在周末,圣盖博谷地区的图书馆也有很多华人新移民和孩子前往自学。(图片来源:美国侨报记者 翁羽 摄)

尽管在周末,圣盖博谷地区的图书馆也有很多华人新移民和孩子前往自学。(图片来源:美国侨报记者 翁羽 摄)

文章摘编如下:

圣盖博谷聚居不同族裔的新移民,这里包容和欢迎着多元文化,但新移民们依然不得不面对融入新生活方式和改变语言习惯的困难。对重视教育的华人家庭来说,利用课余周末时间补习充电已是必不可缺的手段。他们有的选择补习班,有的则是选择图书馆自学。

亚凯迪亚市(Arcadia)居民顾女士虽然运作着多个课后演讲培训班,但她认为帮助移民孩子们解决融入困难,最需要的是看图书。她特意强调图书是给孩子们看的图画书,而不是世界名著或者经典书籍。她认为图书不但帮助孩子通过图片学习英语,更重要是描述日常生活的故事让孩子熟悉新的文化习惯。

顾女士的一双儿女在阅读上都有极其出色的成绩。她的儿子在小学期间阅读的书籍数量远远打破学校图书馆原有纪录,因此学校除了表彰外,更是将其照片悬挂在图书馆,鼓励后来的学生追赶其纪录。在儿女的阅读中,顾女士发现对孩子们来说,不单止要读书,更重要的是读懂书,这才能培养他们的内聚力。

“内聚力对孩子们和无论多大年龄的新移民都很重要。他们对这种生活环境不是很理解,处于一种恐惧和渴望知道的状态。”顾女士结合自身经历说,“我在图书馆做了很多年义工,实验发现这些图书能培养他们内聚力。现在的美国教育系统,百分之八十、九十是失败的。因为我们一旦发展这个孩子突出的时候,就会强加他们去挑战很多不应该属于他们的东西。这样他们到45年纪的时候,读了很多他们心智上无法理解的书。书里面都有正面和反面的情节。他们很容易抓住负面情节。”

在这样的体会下,顾女士让她的子女放慢了阅读速度,并且帮助他们选择适合自己年龄段的书籍。走一步摸一步,小心翼翼地探索,顾女士的子女不但在学习上取得优秀成绩,还培养成乐观积极的性格。在女儿的影响下,顾女士开起了课后演讲培训班,并把这一套阅读图书的经验传递给其他孩子。

顾女士曾向亚市家长们介绍班里一位叫Brien的华人新移民孩子,他在一场高难度的国会式辩论赛中取得不俗的名次。然而,许多家长很快就认出,这个孩子是被开除的“坏学生”。

Brien妈妈坦诚,作为新来的移民,孩子在课堂上听不懂英文,因此捣乱班级导致刚上学没多久就被开除。之后,无学校接收的Brien在补习学校上课,谁知道又被补习学校校长开除,最终来到了顾女士的班级。与其它补习班不同,Brien在顾女士的班里面首先任务是看图书。这种让补课老师感到无聊打哈欠的教育方式,却培养Brien在一年内辩论战胜英文为母语的本土学生。

除了Brien,华人新移民孩子Vic的经历更能说明阅读图书带来的好处。

从中国到洛杉矶后,Vic在亚市的学校上6年级,并且按规定进入了亚市学区的英语发展课程(ELD Program)。事实上,不少新移民孩子们都被困在ELD课程好几年,不但英语课程无法考过关,正常的文化课程也被耽误,和其他孩子的发展不在同一起跑线。Vic虽然也不懂英文,但采用看图书学习的方式,短短半年阅读了700多本图书,成功地通过ELD课程考试。

Vic的学业进展引起了学区ELD课程老师们的注意,顾女士一套阅读图书的经验帮助越来越多的新移民孩子克服融入困难。

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